Evaluatie
Zo, dat waren 23 dingen die minimaal 24 vragen opriepen, maar ik heb me erdoor geworsteld en ben (hoewel enigszins gebutst) toch over de eindstreep gekomen. Boven verwachting. Want al die webtechnische hoogstandjes, dat ging me niet in de koude kleren zitten. Het heeft me ook echt heel veel tijd gekost om alle informatie goed tot me te nemen en uit te voeren. Maar ik ben blij dat ik de cursus gedaan heb, want nu ben ik weer veel meer op de hoogte van alle ontwikkelingen. Ontvangen we de updates die we hierna ongetwijfeld nodig zullen hebben automatisch?
Wat waren de favoriete dingen die ik onderweg ben tegengekomen? Eigenlijk heel het cyber-gebeuren: de ontdekking hoe enorm veel dingen er al op het web gedeeld worden. Zonder dat ik nu direct de behoefte voel om daar privé aan mee te doen, maar dingen die je kunt toepassen in je werk vind ik leuk. In de schoolmediatheek hebben we met de collega's al een aantal dingen uitgeprobeerd. Ook een aantal catalogus-technische vondsten vond ik leuk zoals de integratie van de muziek-info van de Centrale Discotheek of de mogelijkheid om je bronnenlijst te laten maken door Worldcat.
Wat zou er aan de cursus kunnen verbeteren?
Wat betreft de uitvoering van de cursus moet me van het hart dat ik (heel) wat meer begeleiding had verwacht, per 'ding' en bijvoorbeeld ook door halverwege in de cursus een vaste terugkomdag te beleggen waar iedereen zijn problemen of oplossingen kon voorleggen. En waar je dan meteen onderling contact kon hebben zodat de namen van medecursisten een gezicht zouden krijgen.
Ook zou het prettig zijn voor digibeten (zoals ikzelf) wanneer er vooral aan het begin van de cursus wat meer aandacht zou zijn voor uitleg van gebruikte technische termen en begrippen. Zodat iedereen de te maken opdracht tenminste kan begrijpen voordat hij/zij gaat proberen om hem te volbrengen. Dat zou heel wat frustratie bij deelnemers kunnen voorkomen.
Maar goed, al met al vond ik het een zeer leerzame cursus.
Tot slot: 23 dingen was voor mij... een ontdekking!
maandag 15 juni 2009
Ding 22
Bibliotheek 2.0 en de toekomst van bibliotheken
Ik heb de artikelen gelezen en kennisgenomen van het bibliotheek 2.0 manifest van Kees Hamann. Het is duidelijk dat alle genoemde zaken zijn ontsproten aan en bestemd voor de openbare bibliotheek-setting. Zelfs in die setting is het hoog gegrepen om alle mogelijkheden ook inderdaad uit te voeren; juist openbare bibliotheken voelen de bezuinigingen op dit moment aan den lijve. Ik ken een zeer grote OB waar momenteel zo'n 50 FTE's wegmoeten en waar drie vestigingen gaan sluiten. Betreffende organisatie heeft zich de laatste jaren juist erg proberen te profileren (ook op het 2.0 vlak) maar moet nu stappen terug gaan doen.
Het viel me in de artikelen op dat 2.0 gezien wordt als een oplossing om de steeds toenemende informatiestroom te kunnen behappen. Aan de andere kant denk ik dan zelf: is 2.0 niet juist de oorzaak van veel van die informatie? Niet dat ik een tegenstander ben van 2.0, maar de argumentatie klopt niet helemaal volgens mij. Een verhoging van de interactie met de klant brengt ook een verhoging van de werkzaamheden met zich mee.
Hoe kan 2.0 worden toegepast in een schoolmediatheek? Een aantal interactieve dingen zal een verrijking geven voor leerlingen; we moeten echter oppassen dat we de boel ook weer niet te ingewikkeld gaan maken: zelfs het correct raadplegen van een catalogus is voor de kinderen soms al erg moeilijk.
Ik heb de artikelen gelezen en kennisgenomen van het bibliotheek 2.0 manifest van Kees Hamann. Het is duidelijk dat alle genoemde zaken zijn ontsproten aan en bestemd voor de openbare bibliotheek-setting. Zelfs in die setting is het hoog gegrepen om alle mogelijkheden ook inderdaad uit te voeren; juist openbare bibliotheken voelen de bezuinigingen op dit moment aan den lijve. Ik ken een zeer grote OB waar momenteel zo'n 50 FTE's wegmoeten en waar drie vestigingen gaan sluiten. Betreffende organisatie heeft zich de laatste jaren juist erg proberen te profileren (ook op het 2.0 vlak) maar moet nu stappen terug gaan doen.
Het viel me in de artikelen op dat 2.0 gezien wordt als een oplossing om de steeds toenemende informatiestroom te kunnen behappen. Aan de andere kant denk ik dan zelf: is 2.0 niet juist de oorzaak van veel van die informatie? Niet dat ik een tegenstander ben van 2.0, maar de argumentatie klopt niet helemaal volgens mij. Een verhoging van de interactie met de klant brengt ook een verhoging van de werkzaamheden met zich mee.
Hoe kan 2.0 worden toegepast in een schoolmediatheek? Een aantal interactieve dingen zal een verrijking geven voor leerlingen; we moeten echter oppassen dat we de boel ook weer niet te ingewikkeld gaan maken: zelfs het correct raadplegen van een catalogus is voor de kinderen soms al erg moeilijk.
zondag 14 juni 2009
Ding 21
Aquabrowser 'my discoveries' en andere sociale bibliotheekcatalogi
Ik heb de informatie gelezen en Ann Arbor District Library een digitaal bezoekje gebracht. Ik zag dat er zelfs een tag 'dutch literature' was toegevoegd (vast door een van onze cursisten!). Ik ben het met Piencybermum eens dat het tag-gebeuren niet bepaald een terminologisch hoogstandje is maar dat is niet te vermijden denk ik.
My discoveries is inmiddels ook beschikbaar in de catalogus van de Bibliotheek Rotterdam. Een wel zeer praktische tag die ik daar tegenkwam is de term 'gelezen'. Die was vast niet voor algemeen gebruik bedoeld, maar wel als zodanig ingevoerd.
Zou het principe van 'taggen van boeken door lezers' zijn ingegeven door de steeds verdergaande bezuinigingen in de openbare bibliotheek-sector? Trefwoorders zijn dure bibliotheekkrachten en als het budget het niet meer toelaat moet je creatief zijn!
Worldcat kende ik al als een bijzonder prettig hulpmiddel bij zoektochten naar boeken die je eigen bibliotheek niet heeft: wanneer je je postcode intypt geeft Worldcat je de dichtstbijzijnde bibliotheek die het gevraagde item in de kast heeft staan.
Ik ontdekte dat Worldcat ook een mogelijkheid heeft om van de gevonden literatuur citaten- of bronvermeldingslijsten te maken. En wel volgens diverse richtlijnen, dus je kunt nog kiezen hoe de lijst wordt vormgegeven. Of de richtlijnen van onze school (en de verschillende leerkrachten) er ook bijzitten, daar moet ik nog eens goed op studeren! Ik heb me direct aangemeld voor een eigen account.
Ik heb de informatie gelezen en Ann Arbor District Library een digitaal bezoekje gebracht. Ik zag dat er zelfs een tag 'dutch literature' was toegevoegd (vast door een van onze cursisten!). Ik ben het met Piencybermum eens dat het tag-gebeuren niet bepaald een terminologisch hoogstandje is maar dat is niet te vermijden denk ik.
My discoveries is inmiddels ook beschikbaar in de catalogus van de Bibliotheek Rotterdam. Een wel zeer praktische tag die ik daar tegenkwam is de term 'gelezen'. Die was vast niet voor algemeen gebruik bedoeld, maar wel als zodanig ingevoerd.
Zou het principe van 'taggen van boeken door lezers' zijn ingegeven door de steeds verdergaande bezuinigingen in de openbare bibliotheek-sector? Trefwoorders zijn dure bibliotheekkrachten en als het budget het niet meer toelaat moet je creatief zijn!
Worldcat kende ik al als een bijzonder prettig hulpmiddel bij zoektochten naar boeken die je eigen bibliotheek niet heeft: wanneer je je postcode intypt geeft Worldcat je de dichtstbijzijnde bibliotheek die het gevraagde item in de kast heeft staan.
Ik ontdekte dat Worldcat ook een mogelijkheid heeft om van de gevonden literatuur citaten- of bronvermeldingslijsten te maken. En wel volgens diverse richtlijnen, dus je kunt nog kiezen hoe de lijst wordt vormgegeven. Of de richtlijnen van onze school (en de verschillende leerkrachten) er ook bijzitten, daar moet ik nog eens goed op studeren! Ik heb me direct aangemeld voor een eigen account.
vrijdag 29 mei 2009
Scheepsjournaal no.7
(bron: flickr.com; foto Jeff Clow)De zon kwam vanmorgen op vanuit een roze mist... het is vreemd stil. Het lijkt of we de enige levende wezens zijn in een eindeloze wereld. De mannen waren bedrukt vanmorgen. Ze aten hun ochtendbrood in stilte. Geen grap weerklonk.
Hierboven aan dek zie ik de officieren met elkaar staan fluisteren. De bootsman wordt geroepen. Er wordt overlegd. De boots schudt zijn hoofd, steeds heftiger gaan zijn gebaren. Ik hoor hem het woord 'cycloon' noemen... Hij draait zich om, rent het trapje van het campagnedek af, en verdwijnt benedendeks. De kapitein geeft bevel alle zeilen bij te zetten. Kennelijk wil hij haast maken met het bereiken van het eiland Hispaniola, dat al met het blote oog te zien is. De wind is gunstig, zij staat pal achter. De lucht betrekt echter snel, als ik omkijk zie ik dat hij daar een vreemde zwavelachtige kleur heeft gekregen. Ook de zee ziet er anders uit dan anders, het lijkt wel of hij hol is gaan staan...
http://www.youtube.com/watch?v=SPwprLJZE34
(muziek Procol Harum)
dinsdag 26 mei 2009
Ding 20 (muziek) -vervolg-
Zoeken.bibliotheek.be
Deze site is de Vlaamse versie van onze site 'zoeken.bibliotheek.nl'. Wanneer je hier een CD vindt krijg je rechts in het scherm luistersuggesties te zien, afkomstig van Last.fm. Bovendien kun je drukken op de link 'Meer informatie in MuziekWeb'. Hiermee word je doorgelinkt naar een Nederlandse bron: de catalogus van de Centrale Discotheek Rotterdam http://www.muziekweb.nl/. En dat vind ik nu eens een prachtig voorbeeld van een verrijkte catalogus. Bij een gevonden CD krijg je een inhoudsoverzicht van alle nummers, plus proefstukjes om te beluisteren. Wil je de CD lenen dan kan dat geregeld worden via een aanvraag of reservering; een gedeelte van de collectie is zelfs digitaal te leen via DigiLeen: je krijgt 7 dagen toegang tot de muziek via je eigen PC. Discotheekgebruikers kunnen hun waardering voor een CD aangeven via een plusjes-toekennings--systeem.
In zijn blog schrijft Dennis iets over http://http://www.deezer.com/#home
Die site heb ik ook bekeken, en ik moet zeggen dat die me qua indeling wat beter ligt dan Last.fm. Deezer is overzichtelijker, heeft duidelijke rubrieken en zo. Maar ik heb het idee dat er wat minder muziek op te vinden is.
Een echt nadeel is natuurlijk dat ik van Deezer geen prachtige widget krijg aangereikt om in mijn blog te plakken. 
Dan deel ik mijn grootste liefde op klassieke muziekgebied maar via een link naar de inmiddels afgezaagde YouTube. Het vioolconcert no. 1 van Max Bruch. De uitvoering is helaas niet die van Krebbers, maar wel de beste die ik kon vinden op internet. http://www.youtube.com/watch?v=-UReCOlD_9w
Kunnen jullie toch nog even van muziek genieten op dit sociale netwerk.
Deze site is de Vlaamse versie van onze site 'zoeken.bibliotheek.nl'. Wanneer je hier een CD vindt krijg je rechts in het scherm luistersuggesties te zien, afkomstig van Last.fm. Bovendien kun je drukken op de link 'Meer informatie in MuziekWeb'. Hiermee word je doorgelinkt naar een Nederlandse bron: de catalogus van de Centrale Discotheek Rotterdam http://www.muziekweb.nl/. En dat vind ik nu eens een prachtig voorbeeld van een verrijkte catalogus. Bij een gevonden CD krijg je een inhoudsoverzicht van alle nummers, plus proefstukjes om te beluisteren. Wil je de CD lenen dan kan dat geregeld worden via een aanvraag of reservering; een gedeelte van de collectie is zelfs digitaal te leen via DigiLeen: je krijgt 7 dagen toegang tot de muziek via je eigen PC. Discotheekgebruikers kunnen hun waardering voor een CD aangeven via een plusjes-toekennings--systeem.
In zijn blog schrijft Dennis iets over http://http://www.deezer.com/#home
Die site heb ik ook bekeken, en ik moet zeggen dat die me qua indeling wat beter ligt dan Last.fm. Deezer is overzichtelijker, heeft duidelijke rubrieken en zo. Maar ik heb het idee dat er wat minder muziek op te vinden is.
Een echt nadeel is natuurlijk dat ik van Deezer geen prachtige widget krijg aangereikt om in mijn blog te plakken.
Dan deel ik mijn grootste liefde op klassieke muziekgebied maar via een link naar de inmiddels afgezaagde YouTube. Het vioolconcert no. 1 van Max Bruch. De uitvoering is helaas niet die van Krebbers, maar wel de beste die ik kon vinden op internet. http://www.youtube.com/watch?v=-UReCOlD_9wKunnen jullie toch nog even van muziek genieten op dit sociale netwerk.
Ding 20
Muziek online beluisteren in een sociaal netwerk.
De plek waar dit zich kan afspelen is Last.fm. De door jou beluisterde muziek vormt een profiel; anderen kunnen zich daar aan spiegelen; een sociaal netwerk kan worden gevormd. De vorming van je profiel gaat via scrobbling: alles wat je via Last.fm afspeelt wordt bijgehouden (Big Brother). Leuk is het om via de profielen weer nieuwe luistersuggesties te vinden.
Ik heb getracht om in het 23dingen account een favoriet toe te voegen, maar ik geloof niet dat het is gelukt. -Ben er al achter: ik heb de Last.fm software niet gedownload.- Wel vond ik hier een jeugdidool terug, Dave Berry! Als ongeveer achtjarig meisje ging ik helemaal voor zijn 'Strange effect'. Prompt gingen we als giebelmeisjes in de klas allemaal coltruien en zwart-wit geruite broeken dragen en closed-forever armbandjes... (zo zagen we hem bij TopPop op TV). Hier een link (let vooral op het subtiele voetenwerk) :
(Wat? Gemist? Verplicht in de repeat: het voetenwerk!)
De plek waar dit zich kan afspelen is Last.fm. De door jou beluisterde muziek vormt een profiel; anderen kunnen zich daar aan spiegelen; een sociaal netwerk kan worden gevormd. De vorming van je profiel gaat via scrobbling: alles wat je via Last.fm afspeelt wordt bijgehouden (Big Brother). Leuk is het om via de profielen weer nieuwe luistersuggesties te vinden.
Ik heb getracht om in het 23dingen account een favoriet toe te voegen, maar ik geloof niet dat het is gelukt. -Ben er al achter: ik heb de Last.fm software niet gedownload.- Wel vond ik hier een jeugdidool terug, Dave Berry! Als ongeveer achtjarig meisje ging ik helemaal voor zijn 'Strange effect'. Prompt gingen we als giebelmeisjes in de klas allemaal coltruien en zwart-wit geruite broeken dragen en closed-forever armbandjes... (zo zagen we hem bij TopPop op TV). Hier een link (let vooral op het subtiele voetenwerk) :
(Wat? Gemist? Verplicht in de repeat: het voetenwerk!)
woensdag 13 mei 2009
Ding 19
Sociale netwerken en wat er in te doen is.
Ik heb alle informatie doorgelezen. Het stuk van de bibliotheekorganiatie OCLC is interessant. Er is een onderzoek gedaan of bij bibliotheekgebruikers de behoefte leeft dat de bibliotheek web-based sociale netwerken gaat organiseren. De bibliotheekmanagers zelf hadden al het idee dat dat niet het geval zou zijn, maar ze hadden de behoefte toch nog te hoog ingeschat: alleen in Frankrijk zag slechts een heel klein deel van de gebruikers er iets in, en dan alleen rond het thema boeken. Voor andere onderwerpen was er al genoeg aanbod via hyves etc.
Ik heb me aangemeld bij de 23dingen ning, wat dat gaat opleveren?? We gaan het zien.
Heb even gekeken op Myspace.nl; opvallend is dat na de kopregel de eerste vraag over jezelf is: geaardheid. Is dit een datingsite?
Bij Orkut moet ik met de hand op het hart eerst zweren dat ik ouder dan 18 jaar ben, dus dat belooft ook weinig goeds...
Op Facebook.com ontdekte ik tot mijn vreugde een bericht van de British Library met een link naar een pagina met podcasts over ondermeer het leven van Henry VIII, inclusief de muziek die hij heeft gecomponeerd.
http://www.facebook.com/reqs.phpgroup#/pages/The-British-Library/8579062138?ref=nfBritish-Library/8579062138?ref=nfBritish-Library/8579062138?ref=nf.
Zoiets vind ik dan weer interessant, ik ben gek op oude muziek. Maar is Facebook niet eerder bedoeld voor personen dan voor instellingen? Eerlijk gezegd ben ik niet zo geïnteresseerd in de interesses van al die personen.
LinkedIn is gericht op professionals die willen netwerken. Dat kan heel zinvol zijn.
Ik heb alle informatie doorgelezen. Het stuk van de bibliotheekorganiatie OCLC is interessant. Er is een onderzoek gedaan of bij bibliotheekgebruikers de behoefte leeft dat de bibliotheek web-based sociale netwerken gaat organiseren. De bibliotheekmanagers zelf hadden al het idee dat dat niet het geval zou zijn, maar ze hadden de behoefte toch nog te hoog ingeschat: alleen in Frankrijk zag slechts een heel klein deel van de gebruikers er iets in, en dan alleen rond het thema boeken. Voor andere onderwerpen was er al genoeg aanbod via hyves etc.
Ik heb me aangemeld bij de 23dingen ning, wat dat gaat opleveren?? We gaan het zien.
Heb even gekeken op Myspace.nl; opvallend is dat na de kopregel de eerste vraag over jezelf is: geaardheid. Is dit een datingsite?
Bij Orkut moet ik met de hand op het hart eerst zweren dat ik ouder dan 18 jaar ben, dus dat belooft ook weinig goeds...
Op Facebook.com ontdekte ik tot mijn vreugde een bericht van de British Library met een link naar een pagina met podcasts over ondermeer het leven van Henry VIII, inclusief de muziek die hij heeft gecomponeerd.
http://www.facebook.com/reqs.phpgroup#/pages/The-British-Library/8579062138?ref=nfBritish-Library/8579062138?ref=nfBritish-Library/8579062138?ref=nf.Zoiets vind ik dan weer interessant, ik ben gek op oude muziek. Maar is Facebook niet eerder bedoeld voor personen dan voor instellingen? Eerlijk gezegd ben ik niet zo geïnteresseerd in de interesses van al die personen.
LinkedIn is gericht op professionals die willen netwerken. Dat kan heel zinvol zijn.
Abonneren op:
Posts (Atom)