Ding 22

Bibliotheek 2.0 en de toekomst van bibliotheken
Ik heb de artikelen gelezen en kennisgenomen van het bibliotheek 2.0 manifest van Kees Hamann. Het is duidelijk dat alle genoemde zaken zijn ontsproten aan en bestemd voor de openbare bibliotheek-setting. Zelfs in die setting is het hoog gegrepen om alle mogelijkheden ook inderdaad uit te voeren; juist openbare bibliotheken voelen de bezuinigingen op dit moment aan den lijve. Ik ken een zeer grote OB waar momenteel zo'n 50 FTE's wegmoeten en waar drie vestigingen gaan sluiten. Betreffende organisatie heeft zich de laatste jaren juist erg proberen te profileren (ook op het 2.0 vlak) maar moet nu stappen terug gaan doen.
Het viel me in de artikelen op dat 2.0 gezien wordt als een oplossing om de steeds toenemende informatiestroom te kunnen behappen. Aan de andere kant denk ik dan zelf: is 2.0 niet juist de oorzaak van veel van die informatie? Niet dat ik een tegenstander ben van 2.0, maar de argumentatie klopt niet helemaal volgens mij. Een verhoging van de interactie met de klant brengt ook een verhoging van de werkzaamheden met zich mee.
Hoe kan 2.0 worden toegepast in een schoolmediatheek? Een aantal interactieve dingen zal een verrijking geven voor leerlingen; we moeten echter oppassen dat we de boel ook weer niet te ingewikkeld gaan maken: zelfs het correct raadplegen van een catalogus is voor de kinderen soms al erg moeilijk.